A regulação emocional é crucial na infância, influenciando o bem-estar e o desenvolvimento social. A literatura infantil, em especial a contação de histórias, surge como ferramenta valiosa para auxiliar nesse processo, ao apresentar modelos e estratégias de enfrentamento emocional de forma acessível e lúdica. A crescente demanda por recursos que promovam a inteligência emocional na educação infantil justifica a investigação do potencial da literatura. Domingos (2024) evidencia que as crianças ao lerem ou ouvirem histórias, podem se identificar com os personagens citados e com suas emoções e sentimentos, desta forma se envolvem no enredo da história e aprendem com a mesma. Este artigo tem como objetivo analisar como a contação de histórias pode contribuir para o desenvolvimento de estratégias de inteligência emocional em crianças. A pesquisa foi feita por meio de uma revisão bibliográfica, de cunho exploratório, que permite analisar o tema de forma ampliada e flexível. Os resultados deste estudo revelam que a utilização de livros com histórias com personagens que enfrentam e superam desafios emocionais são particularmente eficazes para a construção das competências emocionais nas crianças. Além disso, a identificação com esses personagens e a discussão sobre as estratégias utilizadas podem as auxiliar a internalizarem e aplicarem essas habilidades em suas próprias vidas. A interação entre o contador e o aluno, o uso de recursos visuais e atividades complementares também se mostram importantes para potencializar o impacto da contação de histórias.
