Os jogos educativos como instrumento de aprendizagem são amplamente valorizados por educadores, pois auxilia no desenvolvimento do conhecimento e habilidades que contribui para a forma social e criativa. O objetivo visa proporcionar aos licenciandos uma vivência prática de estratégias pedagógicas, por meio da produção de material didático aplicável em salas de aula, com a finalidade de direcionar o conteúdo de forma lúdica e significativa. A metodologia utilizada foi dividida em duas etapas: produção de um guia direcionado ao professor e uma descrição detalhada do jogo educativo. A proposta foi produzir um jogo de cartas trigonométrico de forma aplicada com materiais básicos e concretos como papel, tesoura, tinta de cor, objetos e recurso digital. Tendo o uso de jogos como metodologias ativas no ensino da Trigonometria, o foco se dirige no estudo das relações métricas do triângulo retângulo, voltado para alunos do 9º ano do ensino fundamental com propósito de integrar teoria e prática. Ao adotar essa abordagem, busca-se promover uma aprendizagem mais dinâmica e participativa, estimulando o engajamento dos alunos a desenvolver suas habilidades em resolução de problemas e raciocínio lógico e a fixação do conteúdo de forma mais envolvente. O uso de jogos e atividades práticas visa transformar a matemática em uma experiência mais motivadora. Dessa forma, busca-se torná-la mais compreensível e significativa para os alunos.
