A gestão educacional desempenha um papel fundamental na promoção da qualidade da educação em todos os níveis de ensino. Em um cenário de constantes mudanças e desafios no contexto educacional, a formação contínua de professores reafirma sua necessidade e urgência, no intuito de preparar o professor no tange as práticas pedagógicas e o processo de aprendizagem. Assim, esse trabalho partiu da seguinte reflexão: Como as políticas de Gestão incentivam a formação contínua de professores? Posto isto, tem-se como objetivo analisar a importância da formação continuada de professores no contexto da gestão educacional, destacando como as políticas de formação e as estratégias de gestão podem contribuir para o desenvolvimento profissional docente e a qualidade do ensino. A metodologia adotada para este estudo é de abordagem qualitativa, com análise de revisão bibliográfica. A pesquisa se baseia em autores que discutem a formação docente, as políticas públicas educacionais e a gestão escolar. A revisão bibliográfica permitiu compreender as diferentes perspectivas sobre a transcendência da formação continuada para professores e como a gestão educacional pode potencializar este processo. Conclui-se que a importância da formação continuada e sua integração com a gestão educacional garantem melhoria nos índices de aprendizagem, organização escolar e desenvolvimento pedagógico. Assim, gestão educacional, unida a formação continuada, fornecem condições adequadas para impulsionar projetos de ensino, objetivos de aprendizagem e, refletem diretamente na qualidade e no sucesso dos alunos.
