O presente trabalho apresenta um projeto desenvolvido na Escola Cidadã Integral Dr. Tercílio Teixeira da Cruz (Tacima-PB), com o objetivo de aproximar os estudantes do Ensino Médio dos conceitos fundamentais da Física por meio da experimentação prática, aliada à sustentabilidade. A proposta metodológica fundamenta-se na construção de experimentos utilizando materiais recicláveis, proporcionando uma abordagem interdisciplinar e alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa foi conduzida por meio de uma abordagem qualitativa, baseada na realização de atividades experimentais gamificadas, nas quais os alunos foram incentivados a explorar conteúdos de Mecânica, Termologia, Eletricidade, Magnetismo e Ondas. Foram construídos instrumentos científicos utilizando materiais acessíveis, como garrafas PET, fios de cobre e papelão, permitindo que os estudantes desenvolvessem habilidades investigativas, resolução de problemas e pensamento crítico. A experimentação foi complementada por discussões teóricas e desafios colaborativos, visando consolidar o aprendizado e promover o engajamento discente. Os resultados demonstram que a inserção de práticas experimentais com materiais recicláveis favorece a aprendizagem significativa da Física, despertando o interesse dos estudantes e promovendo maior compreensão dos fenômenos científicos. Além disso, a abordagem sustentável contribuiu para o desenvolvimento da consciência ambiental, incentivando práticas de reaproveitamento e consumo consciente. Conclui-se que a metodologia empregada se mostrou eficaz na democratização do ensino de Ciências, proporcionando uma experiência educacional inovadora e contextualizada.
