O presente trabalho visa relacionar a importância histórica do jornal “Lampião da Esquina” na luta pelos direitos da comunidade LGBTQIAP+ no Brasil e a sua utilização em sala de aula como forma de apresentar maneiras de promoção da liberdade de expressão durante a ditadura militar. O resumo busca evidenciar o jornal como um marco da imprensa alternativa e o seu papel pioneiro nos movimentos sociais e em como sua análise em sala de aula pode enriquecer o debate educacional ao resgatar a história e a memória desse período. A metodologia utilizada neste estudo baseou-se na análise de edições do jornal “Lampião da Esquina” e na revisão do texto de Verena Alberti, intitulado “Ditadura Militar Brasileira nas aulas de História” para contextualizar e compreender a forma como o período da ditadura militar é abordado no ensino de história.A análise das edições do jornal quando cruzadas com a revisão do texto da Verena Alberti mostrou que a inclusão do jornal nas aulas de história, pode oferecer uma perspectiva rica e crítica do período, promovendo uma compreensão mais aprofundada da luta pela liberdade de expressão. Esses resultados evidenciam a importância de integrar a imprensa alternativa no currículo educacional para enriquecer o debate sobre direitos humanos e resistência política.A inclusão do jornal “Lampião da Esquina” nas aulas de história é um recurso valioso para enriquecer o debate educacional sobre história, direitos humanos, diversidade, liberdade de expressão e engajamento social, proporcionando uma compreensão mais profunda e crítica da sociedade e das lutas que moldam o mundo contemporâneo.
