USANDO ARDUINO PARA MEDIR A ACELERAÇÃO GRAVITACIONAL: UMA SOLUÇÃO INCLUSIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 131598 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 3531 "inscrito_id" => 5388 "titulo" => "USANDO ARDUINO PARA MEDIR A ACELERAÇÃO GRAVITACIONAL: UMA SOLUÇÃO INCLUSIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL" "resumo" => "A experimentação é essencial na educação científica, especialmente na educação básica, ao desenvolver habilidades investigativas dos alunos. Em física, atividades práticas como a medição da aceleração gravitacional (g) facilitam a compreensão de conceitos abstratos, promovendo a ligação entre teoria e prática e estimulando o interesse pela ciência. A determinação de g é essencial em várias áreas da física e da engenharia, e sua compreensão é fundamental para o estudo de fenômenos como o movimento de corpos, órbitas planetárias e a estrutura do universo. No entanto, as abordagens convencionais para medir g frequentemente envolvem equipamentos caros, o que limita sua acessibilidade em escolas e instituições educacionais. Além disso, essas abordagens frequentemente não consideram as necessidades de alunos com deficiência, especialmente aqueles com deficiências visuais, que enfrentam barreiras significativas no acesso às atividades experimentais tradicionais. Para abordar essa lacuna, propomos uma solução inclusiva para medir g usando um aparelho de queda livre controlado por Arduino, especificamente adaptado para alunos com deficiência visual. O aparelho experimental foi projetado para ser acessível e fácil de montar, utilizando componentes de baixo custo e amplamente disponíveis. O uso de sinais auditivos e táteis permite que os alunos com deficiência visual participem ativamente da experiência, promovendo uma aprendizagem inclusiva e equitativa. Apresentamos em detalhe o design e a montagem do aparelho experimental, incluindo a seleção de sensores e componentes, bem como o código necessário para seu funcionamento. Os resultados obtidos são comparados com o valor padrão de g, demonstrando altos níveis de precisão e reprodutibilidade. O método apresentado oferece uma alternativa acessível e eficaz para medir g, com aplicações potenciais em laboratórios de ensino, projetos de pesquisa e experimentos científicos em geral, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades visuais, possam participar plenamente e de maneira significativa das atividades científicas." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV214_ID5388_TB3531_09042025002053.pdf" "created_at" => "2025-12-08 15:50:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GABRYEL LEITE DAS NEVES RAMOS" "autor_nome_curto" => "GABRYEL RAMOS" "autor_email" => "gabryel.ramos@outlook.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA (UFRR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 131598 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 3531 "inscrito_id" => 5388 "titulo" => "USANDO ARDUINO PARA MEDIR A ACELERAÇÃO GRAVITACIONAL: UMA SOLUÇÃO INCLUSIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL" "resumo" => "A experimentação é essencial na educação científica, especialmente na educação básica, ao desenvolver habilidades investigativas dos alunos. Em física, atividades práticas como a medição da aceleração gravitacional (g) facilitam a compreensão de conceitos abstratos, promovendo a ligação entre teoria e prática e estimulando o interesse pela ciência. A determinação de g é essencial em várias áreas da física e da engenharia, e sua compreensão é fundamental para o estudo de fenômenos como o movimento de corpos, órbitas planetárias e a estrutura do universo. No entanto, as abordagens convencionais para medir g frequentemente envolvem equipamentos caros, o que limita sua acessibilidade em escolas e instituições educacionais. Além disso, essas abordagens frequentemente não consideram as necessidades de alunos com deficiência, especialmente aqueles com deficiências visuais, que enfrentam barreiras significativas no acesso às atividades experimentais tradicionais. Para abordar essa lacuna, propomos uma solução inclusiva para medir g usando um aparelho de queda livre controlado por Arduino, especificamente adaptado para alunos com deficiência visual. O aparelho experimental foi projetado para ser acessível e fácil de montar, utilizando componentes de baixo custo e amplamente disponíveis. O uso de sinais auditivos e táteis permite que os alunos com deficiência visual participem ativamente da experiência, promovendo uma aprendizagem inclusiva e equitativa. Apresentamos em detalhe o design e a montagem do aparelho experimental, incluindo a seleção de sensores e componentes, bem como o código necessário para seu funcionamento. Os resultados obtidos são comparados com o valor padrão de g, demonstrando altos níveis de precisão e reprodutibilidade. O método apresentado oferece uma alternativa acessível e eficaz para medir g, com aplicações potenciais em laboratórios de ensino, projetos de pesquisa e experimentos científicos em geral, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades visuais, possam participar plenamente e de maneira significativa das atividades científicas." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e Educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV214_ID5388_TB3531_09042025002053.pdf" "created_at" => "2025-12-08 15:50:22" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GABRYEL LEITE DAS NEVES RAMOS" "autor_nome_curto" => "GABRYEL RAMOS" "autor_email" => "gabryel.ramos@outlook.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA (UFRR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }