Este estudo discute a aprendizagem cooperativa no ensino de Língua inglesa e a utilização do método Jigsaw. O objetivo principal foi investigar como a aprendizagem cooperativa pode ser aplicada para melhorar o engajamento dos alunos nas aulas de Língua Inglesa. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica que destaca as características, métodos e aplicação da aprendizagem cooperativa no ensino da Língua inglesa. Assim sendo, para respaldar teoricamente, buscou-se refletir acerca das considerações de Johnson, Johnson e Holubec (1999), Kumaravadivelu (1994) e Lopes e Silva (2009), entre outros autores. Desse modo, foi desenvolvida uma proposta metodológica que explora os princípios da aprendizagem cooperativa e as etapas específicas do método Jigsaw. Embora a proposta não tenha sido aplicada em sala de aula, o estudo destaca as vantagens teóricas da metodologia aprendizagem cooperativa no desenvolvimento de habilidades linguísticas, além de fomentar competências sociais como comunicação, empatia e trabalho em equipe. Conclui-se que a aprendizagem cooperativa pode ser uma ferramenta valiosa para a prática de Língua Inglesa, incentivando a autonomia e o envolvimento dos alunos, ao mesmo tempo em que proporciona um ambiente de ensino mais interativo e eficaz.
