O ensino e a aprendizagem é um processo que envolve várias questões e demanda diferentes estratégias metodológicas a fim de valorizar e ampliar os conhecimentos dos alunos. Uma interessante opção didática são os recursos audiovisuais, como filmes, documentários, séries e músicas originais. Objetivando contribuir com a formação acadêmica de graduandos em licenciatura em biologia do Instituto Federal do Maranhão, elaboramos uma oficina intitulada Recursos Audiovisuais para o Ensino das Ciências aplicada em dezembro de 2024. Esta ação faz parte do Laboratório de ensino de ciências e biologia e de seus Eixos Metodológicos. Tivemos um total de 10 participantes e a oficina foi dividida em seis momentos didáticos: apresentação do Eixo Cinematográfico (exemplos de filmes e sua aplicação), divisão dos graduandos em equipes para pesquisarem um exemplo de filme dentro da temática sorteada, compartilhamento das descobertas, apresentação do Eixo Musical (exemplos de músicas originais e sua aplicação), pesquisa pelas equipes de um exemplo e sua utilização, compartilhamento das descobertas. A partir da pesquisa e apresentação dos graduandos foi possível dialogar sobre cinco filmes e um documentário abordando os conteúdos biologia marinha, relações ecológicas, artrópodes, doenças e reino animalia. Já no que diz respeito às músicas como recurso avaliamos quatro exemplos integrados com temas como preservação ambiental, plantas, doenças, aves, higienização. Foi possível perceber através da participação e fala dos graduandos que eles desconheciam essas possibilidades metodológicas de utilização de recursos audiovisuais para o ensino de ciências, especialmente da forma que propusemos, ou seja, planejando os filmes e músicas como recurso totalmente integrado aos momentos de aula, tendo aplicação em sala de aula vinculando ao conteúdo teórico estudado. A linguagem cinematográfica desperta a curiosidade e interesse assim como a melodia e a letra das músicas acaba por envolver e dinamizar quando direcionadas a um propósito pedagógico.
