O uso dos jogos educacionais no ensino de Língua Portuguesa tem se mostrado uma estratégia eficaz para tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico, interativo e significativo. A ludicidade quando integrada ao contexto escolar, pode contribuir para o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e interpretação textual, ao mesmo tempo em que promove o engajamento e a motivação dos alunos. Este artigo tem como objetivo analisar como os jogos educacionais podem ser facilitadores no ensino de Língua Portuguesa, proporcionando um ambiente de aprendizagem mais atrativo e estimulante. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, baseada em revisão de literatura e análise de práticas pedagógicas que incorporam o lúdico ao ensino da língua. Os resultados indicam que a utilização de jogos pode favorecer a construção do conhecimento de forma mais espontânea e criativa, incentivando a participação ativa dos estudantes e contribuindo para a melhoria do desempenho escolar. Conclui-se que a aprendizagem baseada em jogos não apenas desperta o interesse dos alunos, mas também potencializa a assimilação dos conteúdos, reforçando a importância de metodologias inovadoras na educação.
