A reciclagem é um processo fundamental para promover a conscientização sobre a conservação ambiental e o descarte adequado de resíduos sólidos, como o papel. Nesse contexto, incentivar práticas sustentáveis por meio do protagonismo estudantil torna-se essencial, reconhecendo o aluno como sujeito ativo, responsável e autônomo. Esta pesquisa, desenvolvida no contexto escolar, teve como objetivo estimular a participação dos estudantes em ações voltadas à sustentabilidade, integrando-as ao cotidiano escolar e promovendo a formação de cidadãos conscientes de suas responsabilidades socioambientais. Conforme Travassos (2006), a efetividade dessas ações depende de uma proposta transformadora, sustentada na formação e no preparo docente, uma vez que envolvem a articulação de diferentes áreas do conhecimento. Os resultados evidenciaram a redução do desperdício de papel e a mudança de atitudes por parte dos alunos, os quais passaram a adotar comportamentos mais conscientes e éticos em relação aos recursos naturais. A prática da reciclagem na escola resultou na redução do desperdício de papel e outros materiais, levantando questionamentos entre os alunos sobre seus hábitos de consumo. Essa vivência favoreceu reflexões sobre a importância de consumir de forma mais consciente e de repensar a produção e o descarte de objetos. Além disso, a correta destinação dos resíduos contribuiu para a construção de um ambiente escolar mais sustentável, estimulando atitudes éticas e responsáveis com os recursos naturais do planeta.
