Esse trabalho tem como objetivo discutir os resultados centrados na aplicação de uma atividade em uma turma de Estágio Supervisionado em Ensino de Matemática I da Universidade Federal de Sergipe, Campus São Cristóvão. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, experimental e de natureza aplicada (Gil, 2023). A mobilidade urbana, a qual pode-se recorrer ao uso de instrumentos como softwares e mapas, apresenta ferramentas como bússolas e a rosa dos ventos, ambas adaptadas em decorrência do avanço tecnológico. Se o mapa for pensado como uma malha quadriculada, a interpretação por meio da rosa dos ventos resultará em uma integração da geografia com a matemática a partir do estudo de ângulos. Posto isso, a referida atividade objetivou estabelecer relações entre os objetos de conhecimento da geografia (mapas) e da matemática (ângulos) associando-os com a mobilidade urbana (temática contextualizada). Para isso, foi realizada uma adaptação de pontos de referência no mapa do Bairro Rosa Elze, localizado em São Cristóvão-SE, a uma malha quadriculada e o estudo de ângulos encontrados na rosa dos ventos. Tais objetos de conhecimento referem-se ao 6º ano do Ensino Fundamental, sob as abordagens metodológicas Materiais Manipuláveis e Resolução de Problemas. Para os licenciandos, esta atividade teve como resultado: significação da aplicação; planejamento a partir de uma questão; contextualização nas aulas de matemática e diversidade no uso de metodologias.
