Este resumo objetiva apresentar as práticas desenvolvidas pelo Núcleo Interno de Educação Antirracista e em Direitos Humanos (NEADH) e analisar, a partir de algumas teóricas, como Nilma Lino Gomes e Lélia Gonzalez, a eficácia da proposta orientadora, que consiste no desenvolvimento de práticas pedagógicas antirracistas institucionalizadas no Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA). Para tanto, serão apresentadas as atividades realizadas no início do ano letivo de 2025, verificando a adequação dos seus objetivos à construção de uma prática educacional antirracista. Metodologicamente, este estudo adotará uma abordagem qualitativa, baseada na análise documental e na pesquisa bibliográfica. A análise documental será realizada a partir dos registros das atividades desenvolvidas pelo Núcleo, incluindo planejamentos, relatórios e materiais didáticos utilizados. Já a pesquisa bibliográfica fundamentar-se-á nas obras de Nilma Lino Gomes e Lélia Gonzalez, cujas contribuições são essenciais para a compreensão do racismo estrutural brasileiro e para o embasamento teórico das práticas pedagógicas antirracistas. A partir dessa abordagem, busca-se avaliar como as iniciativas promovidas no IEMA contribuem para a construção de uma prática educacional comprometida com a equidade racial e os direitos humanos. Ao propor uma educação crítica e transformadora, o estudo reforça a necessidade de práticas pedagógicas que desafiem as estruturas de opressão e promovam a justiça social.
