Este trabalho propõe o uso de jogos como metodologias ativas no ensino da trigonometria, com foco no Ciclo Trigonométrico, para alunos do 2° ano do ensino médio. A proposta é construir o Quebra-Cabeça Trigonométrico de forma prática, utilizando materiais como lápis, régua, compasso e transferidor. O objetivo é desmistificar a matemática, mostrando que ela pode ser divertida e acessível. A atividade é dividida em três etapas: construção do círculo trigonométrico, cálculo dos radianos e identificação dos quadrantes. Ao adotar essa abordagem, busca-se tornar o aprendizado mais interativo, estimulando o engajamento dos alunos e a fixação do conteúdo de forma mais concreta e envolvente.
