A musicalidade na educação infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da motricidade humana e no aprimoramento das habilidades cognitivas, emocionais e sociais das crianças. Este estudo tem como objetivo analisar a relação entre a musicalização e o desenvolvimento motor na primeira infância, destacando sua importância no contexto educacional. Para tanto, utilizou-se uma abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica de autores como Vygotsky (1978), Fonseca (2008), Brito (2015) e Ilari (2010) que ressaltam a influência da música no desenvolvimento global infantil. Os resultados indicam que a inserção de atividades musicais no cotidiano escolar favorece a coordenação motora, a expressão corporal e a percepção rítmica, contribuindo para a formação integral da criança. Além disso, observou-se que o estímulo sonoro está diretamente relacionado ao desenvolvimento da linguagem, à socialização e à criatividade, reforçando a necessidade de práticas pedagógicas que incorporem a musicalização de forma lúdica e intencional. Conclui-se que a música, quando aplicada de maneira estruturada na educação infantil, pode potencializar o aprendizado e o desenvolvimento motor, tornando-se uma ferramenta essencial para educadores no processo de ensino aprendizagem.
