A rochagem é uma técnica agrícola bastante utilizada para fornecer nutrientes ao solo, contribuindo para sua remineralização e reposição de elementos que foram perdidos por processos naturais ou atividades humanas. Esta técnica pode ser associada à educação ambiental no diversos niveis do ensino, incentivando uma visão crítica sobre questões ambientais e práticas sustentáveis. O objetivo deste trabalhop foi de investigar o tema, analisando o conhecimento prévio dos estudantes, os benefícios e os grandes desafios da implementação da horta e a influência da rochagem na construção do aprendizado químico.O projeto foi realizado em uma escola estadual de ensino médio, na cidade de Campina Grande, Pb, e contou com a participação de 31 estudantes do 1º ano do ensino médio, juntamente com o professor de química da turma.O material utilizado foi o pó de rocha pegmatito, oriundo do estado do Rio Grande do Norte, com a granulometria de 300 micrômetros, a mesma foi preparada no Laboratório LETEQ/DQ/CCT/UEPB. Também foram utilizadas sementes de coentro, alface, tomate cereja e quiabo. A terra utilizada para o plantio era pobre em nutrientes. Foi aplicada aula expositiva com o objetivo principal de apresentar aos estudantes o tema do projeto, retirar dúvidas que por ventura surgissem. Nas aulas foram dadas apostilas aos alunos, com explicações sobre economia circular, rochagem. familiar, o pó de rocha.As mudas plantadas pelos alunos se desenvolveram bem, evidenciando que é possível sim usar o pó de rocha sem a necessidade de adicionar fertilizantes químicos. A muda que mais surpreendeu foi o tomate cereja. Evendenciou-se que este tema pode e deve ser abordado em sala de aula, para que os alunos possam aprender a cuidar do meio ambiente, levar as técnicas de rochagem para serem aplicadas também em suas casas e contribuírem com uma melhora gradativa do meio ambiente, promovendo desenvolvimento sustentável.
