Este artigo propõe uma análise de como a educação decolonial e a promoção da cultura da paz podem contribuir para a superação da violência racial no contexto escolar. A partir de uma revisão bibliográfica abrangente, o artigo discute as diferentes formas de manifestação da violência racial na escola, as contribuições da perspectiva decolonial para a educação e as possibilidades de se promover a convivência ética e a construção de uma cultura da paz no ambiente escolar. A pesquisa não apenas lança luz sobre a necessidade urgente de uma transformação nas relações pedagógicas e na construção de um ambiente escolar mais justo, equitativo e antirracista, como também mostra a importância de uma formação inicial e continuada de qualidade para os docentes, bem como um investimento consistente em políticas públicas que promovam a igualdade racial e combatam o racismo estrutural. Além disso, o artigo destaca a necessidade de ações que envolvam toda a comunidade escolar na construção de um ambiente mais acolhedor e livre de preconceitos. Ao final, o artigo apresenta algumas sugestões de práticas pedagógicas e iniciativas que podem ser implementadas para promover a educação decolonial e a cultura de paz nas escolas, visando a superação da violência racial, a valorização e o empoderamento de todos que a este espaço pertencem.
