Pretende-se, neste trabalho, refletir sobre uma proposta de letramento na educação infantil de uma creche no município de Brasil Novo – PA. Para tanto, serão descrita e analisada a proposta de letramento que foi implementada em uma sala da educação infantil no ano de letivo de 2024. A proposta de intervenção visou cultivar o interesse das crianças pela leitura literária e contação de histórias. A proposta pedagógica consistiu em propiciar a leitura de literatura infantil e a contação de histórias para as crianças. A intervenção foi planejada a partir de práticas que valorizam a interação e o protagonismo infantil, permitindo que as crianças se envolvessem de forma lúdica e construtiva no processo de letramento. Durante a implementação da proposta, observou-se um entusiasmo crescente por parte dos alunos nas atividades propostas, bem como atenção para os usos sociais da linguagem. Dessa forma, evidencia a importância da estratégia adotada, uma vez que as estratégias empregadas se tornaram verdadeiros instrumentos de engajamento social e de valorização do processo de aprendizagem. A proposta de letramento ressalta a importância de práticas sociais e discursivas que promovam a autonomia e a interação dos alunos, servindo de subsídio para a implementação de práticas pedagógicas integradas e significativas que propiciem práticas sociais e autênticas de letramento sociais.
