A metodologia SQP (Saber, Querer, Precisar), adaptada por William Bender, é uma estratégia de aprendizagem ativa que visa investigar o conhecimento prévio do estudante, despertar sua curiosidade e colocá-lo no centro do processo de ensino-aprendizagem. Essa abordagem foi aplicada com estudantes do ensino médio, em uma escola pública no litoral Norte gaúcho, com o objetivo de ampliar a compreensão dos estudantes sobre o documento a “Carta da Terra”. Esta apresenta 16 princípios éticos para a construção de uma sociedade global justa, sustentável e pacífica. No primeiro momento de aplicação da metodologia, “Saber”, os estudantes foram questionados sobre o que já conheciam a respeito da Carta da Terra, visando ativar o conhecimento prévio, permitindo que os alunos refletissem sobre suas experiências e concepções iniciais. No segundo momento, “Querer”, os estudantes foram incentivados a expressar suas dúvidas e interesses, formulando perguntas sobre o que gostariam de aprender, estimulando a curiosidade, colocando os alunos como protagonistas do processo. Por fim, no momento “Precisar”, os estudantes identificaram o que era essencial aprender sobre o tema, com base nas lacunas de conhecimento e nos objetivos de aprendizagem propostos. Como resultados a metodologia SQP promoveu a "Voz e Escolha do Aluno”, permitindo que os estudantes refletissem sobre seu próprio aprendizado e assumissem um papel ativo na construção do conhecimento, estes ampliaram sua compreensão sobre os princípios de sustentabilidade, e desenvolveram habilidades de questionamento, reflexão e autonomia, essenciais para a formação cidadã no século XXI.
