As atividades curriculares de extensão apareceram primeiramente na Inglaterra no século XIX como sendo uma educação continuada. No Brasil ganhou relevância primeiramente no Plano Nacional de Educação definindo assim a obrigatoriedade de 10% dos créditos curriculares da graduação. Ela é de extrema importância na formação do estudante principalmente por criar uma relação entre universidade e sociedade, sendo uma troca de saberes. Sendo assim o presente estudo tem como objetivo investigar os principais desafios e benefícios das atividades curriculares de extensão nos cursos de Engenharia do IFBA Campus de Vitória da Conquista. A opção metodológica foi por uma pesquisa de caráter descritivo no qual se fez necessário detalhar o que são as atividades curriculares dentro do Campus e uma pesquisa explicativa, pois foi necessário identificar a relação entre aluno, professor, ACEX e instituição analisando assim os principais benefícios e desafios apresentados. O estudo realizado constatou através de aplicação de formulários distribuídos entre professores e alunos que têm ou já tiveram vínculo com ACEX dentro do Campus que 80% dos estudantes e 100% dos professores acreditam que as ACEX contribuem para a formação profissional, sendo considerada uma experiência excelente para a maioria dos alunos que desenvolvem habilidades práticas e aplicáveis sendo de suma importância para o desenvolvimento do futuro profissional.
