Este estudo teve como objetivo relatar a experiência de uma estudante surda e quilombola, em um trabalho escolar, no período da consciência negra, denominado: RESPEITO, IGUALDADE, JUSTIÇA E ANTIRRACISMO - Culminância Consciência Negra. O trabalho deu ênfase à adaptação textual para Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. O texto discutido foi do autor Nelson Mandela, temática abordada pela professora de sala aula regular, na disciplina de Língua Portuguesa. Dessa forma, destaca-se a importância do processo inclusivo da estudante surda no contexto escolar. Nessa ação, foi possível apresentar à comunidade do EJA Quilombola a potencialidade da aquisição da Libras para uma aluna surda. Assim, muitos que se fizeram presentes passaram a conhecer a cultura e a forma de comunicação de uma estudante com surdez e os benefícios que a língua traz para seu conhecimento de mundo e educacional. Trata-se de um estudo de natureza descritiva, tipo relato de experiência, desenvolvido pela Intérprete de Libras, juntamente com a proposta textual ofertada pela professora de língua portuguesa do EJA. Como resultado, após a apresentação em culminância, percebeu-se um grande interesse dos alunos e docentes que fazem parta da comunidade pela inclusão e pelo conhecimento da língua usada pela estudante. A adoção de medidas adaptativas para o processo inclusivo do aluno com deficiência contribuirá para que a comunidade tenha ainda mais conhecimento das práticas de inclusão e da importância de novos saberes linguísticos no processo interacional de toda comunidade escolar quilombola.
