Pesquisas científicas se caracterizam pela objetividade e pela busca por novas descobertas. Para evitar a repetição de estudos já realizados e garantir contribuições significativas, é essencial compreender o conhecimento existente sobre o tema. Assim, observa-se a necessidade de estratégias metodológicas que facilitem a organização da produção científica, embora essa tarefa possa ser complexa. A presente pesquisa, vinculada ao PIBIC IFAL/CNPq/FAPEAL, Edital nº 05/2024 PRPPI/IFAL, teve como objetivo compreender o Estado do Conhecimento (EC) como método e sua importância na sistematização da literatura científica. Originário da literatura científica americana, o EC ganhou força nas décadas de 1970 e 1980, período de grande crescimento da produção científica, quando se percebeu a necessidade de organização e revisão geral. Para tanto, utilizou-se uma metodologia bibliográfica e documental, com abordagem descritiva e exploratória. Os resultados mostraram que o EC é uma ferramenta essencial para analisar o estado atual de um tema, organizando a literatura e evitando a duplicação de estudos. Sua metodologia envolve a seleção de descritores, a definição de bases de dados, o estabelecimento de critérios de inclusão e exclusão, a leitura e síntese dos materiais, a organização de relatórios e a elaboração de análises e conclusões. Segundo Morosini e Fernandes (2015), o EC envolve a identificação, o registro e a categorização da produção científica, considerando influências institucionais, nacionais e globais. Conclui-se que o EC é fundamental para estruturar e direcionar pesquisas, permitindo não apenas uma visão aprofundada da literatura existente, mas também a identificação de áreas que carecem de estudos adicionais. Isso direciona os pesquisadores para campos ainda pouco explorados, ampliando o conhecimento científico e promovendo novos avanços na área.
