Esta pesquisa tem por finalidade analisar a evasão escolar de pessoas pretas no cenário educacional brasileiro e sua relação com as desigualdades sociais. A pesquisa procura compreender os fatores que permeiam a evasão, partindo de uma contextualização histórica e crítica da evasão escolar, no que concerne a dialética das desigualdades sociais no Brasil, ao demonstrarem que no tempo e no espaço que a maior causa da vulnerabilidade das populações de cor ou raça preta/parda, está atrelada ao racismo estrutural, a má distribuição de renda e moradia, e a um sistema violento e seletor. O acesso à educação de qualidade e igual para todos é um direito assegurado pela Constituição Federal do Brasil, de 1988, no entanto com base em dados coletados pelo IBGE e PNAD se vê uma realidade diferente, na qual o direito se torna utópico e desigual. Para mais, a metodologia utilizada foi uma revisão de literatura, com procedimentos descritivos exploratórios que faz o uso de dados secundários com uma abordagem quantitativa. Em conclusão, se faz necessário uma maior abrasão, das principais causas que influenciam diretamente o auto índice de evasão escolar de pessoas pretas no Brasil com intuito de mitigar esta problemática e salvaguardar os direitos desta população.
