Com a expansão contínua da globalização, sabe-se que a língua inglesa é considerada língua internacional não apenas por ser uma das línguas mais faladas do mundo, mas também por representar países de grande influência econômica, cultural e política (SHOEMAKER, 2011, p. 30). Apesar da presença massiva do inglês tanto no contexto cotidiano quanto no acadêmico, a consequência dessa presença não é satisfatória, visto que a realidade atual da relação entre ensino-aprendizagem se mostra desproporcional, levando em conta que são poucos os alunos que, de fato, sentem-se confiantes e seguros com sua habilidade de comunicação oral no idioma. Diante desse cenário, este estudo tem como objetivo analisar o impacto das metodologias como a gamificação, no desenvolvimento da comunicação oral na língua inglesa dos participantes do Clube de Conversação em Inglês do IFMA Campus Caxias. A pesquisa foi de natureza qualitativa, baseada na experiência e nas percepções dos participantes. Os dados foram coletados por meio de questionários, observação e relatos dos integrantes do clube. Os resultados apontam que os participantes desenvolveram maior confiança na comunicação oral em inglês, além de aprimorarem suas competências linguísticas de forma geral. O estudo também indica que a abordagem adotada contribuiu significativamente para o desempenho acadêmico e profissional dos alunos, oferecendo um alicerce sólido para futuras oportunidades e desafios.
