A realização do experimento da lava vulcânica apresentou-se como uma atividade didática eficaz para demonstrar, de forma visual e interativa, a reação química entre um ácido e uma base, resultando na liberação de gás carbônico e formação de espuma. O objetivo deste trabalho foi relatar a atividade desenvolvida em uma escola da Região Metropolitana do Recife, com um grupo de cinco crianças do 5º ano do Ensino Fundamental I, sobre a construção de um vulcão caseiro e sua aplicabilidade na sociedade. O experimento se desdobrou em três momentos. No primeiro, realizamos um levantamento prévio das percepções dos estudantes sobre a temática, discutindo os conceitos fundamentais e questionando sobre a importância do experimento e como poderíamos visualizar os resultados. No segundo momento, realizamos a construção do vulcão caseiro e a execução do experimento. No terceiro momento, realizamos observações sobre o que aconteceu, permitindo que os alunos analisassem o processo e formulassem hipóteses sobre as variações na intensidade da erupção. Essa experiência possibilitou a compreensão de conceitos científicos fundamentais, como reações ácido-base, formação de gases e mudanças químicas, tornando o aprendizado mais dinâmico e experimental. Além disso, a atividade despertou a curiosidade dos alunos e estimulou o raciocínio investigativo, tornando-se uma ferramenta eficaz para o ensino de ciências.
