A formação de graduandos em licenciatura demanda práticas pedagógicas dinâmicas que estimulem a criatividade, a didática e a capacidade de adaptação em sala de aula. A disciplina eletiva Laboratório Didático, do Departamento Acadêmico de Biologia do Instituto Federal do Maranhão, campus São Luís Monte Castelo, desenvolve uma série de vivências para os graduandos participantes objetivando praticar a docência. Uma dessas práticas é a atividade "Encenação Didática" que propõem a simulação de aulas para o Ensino Fundamental II e o Ensino Médio, utilizando técnicas sorteadas do livro Aula Nota 10. Essa obra apresenta estratégias que promovem o engajamento dos alunos e aprimoram a prática docente. Durante a atividade, o graduando assume o papel de professor, aplicando as técnicas sorteadas, enquanto os demais colegas, no papel de alunos, analisam e identificam as estratégias utilizadas, sob a orientação da professora. Esta pesquisa analisa a Encenação Didática durante quatro períodos letivos, sendo o último terminado em março de 2025. No total, são exploradas dez técnicas distintas: Certo é certo, Em suas marcas, Mais uma vez, Entendeu, Quadro = papel, Gancho, Todos juntos, Sem desculpas, Todo mundo escreve e Puxe mais. Essa abordagem proporcionou uma experiência prática e reflexiva, contribuindo para a formação de professores mais preparados para a sala de aula, além de promover a colaboração e a análise crítica das metodologias pedagógicas. Durante os períodos letivos, tivemos 32 graduandos inscritos na disciplina. A atividade demonstrou-se enriquecedora, trazendo dinamismo às aulas e incentivando a participação ativa de aproximadamente 90% dos alunos, que contribuíram com dúvidas e comentários. Além disso, a experiência foi fundamental para o desenvolvimento de habilidades essenciais à docência, como a organização da aula, a gestão do ambiente e a escuta ativa das percepções dos alunos.
