Este trabalho foi realizado para o tema Pesquisa Orientada no Ambiente Escolar e Comunitário II, nos meses de novembro de 2024 a março de 2025, por discentes do Curso de Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens da Universidade Federal do Pará (UFPA). O objetivo do trabalho é relatar as interações das crianças nas atividades de mediação de leitura da obra de literatura infantil Kaba Darebu em uma turma do 1° ano do ensino fundamental. Fundamentada em Vigotsky (2001), Munduruku (2001, 2009), Krenak (2022), Campos e Amarilha (2022), a metodologia utilizada na pesquisa qualitativa de natureza exploratória ocorreu em três etapas: pesquisa bibliográfica, análise da obra Kaba Darebu e mediação de leitura literária. As atividades de mediação de leitura compreenderam: diálogo com as crianças sobre os povos originários; leitura literária com a participação das crianças; conversa sobre a história; produção de desenhos ilustrativos e socialização das atividades. Nas interações, inicialmente, as crianças demonstraram pouco conhecimento sobre a cultura indígena, falando pouco a respeito do tema. No entanto, após a mediação de leitura, com a conversa e os desenhos sobre elementos presentes na narrativa, foi possível observar um aumento significativo no entendimento da cultura indígena. Portanto, considera-se fundamental a inserção da mediação de leitura com obras de literatura indígena, como o livro Kaba Darebu, nos ambientes de ensino para ampliar o repertório linguístico e temático de crianças em processo de alfabetização acerca da cultura indígena.
