A leitura é essencial para o desenvolvimento intelectual dos alunos, sendo uma ferramenta que contribui para a formação de cidadãos críticos e autônomos. Este estudo teve como objetivo realizar uma revisão integrativa das contribuições e práticas educativas relacionadas à importância da leitura para o desenvolvimento intelectual dos alunos na escola, abordando as contribuições de autores como, Freire (2014), Libâneo (2019), Ferreiro e Teberosky (2008). A metodologia utilizada foi uma revisão integrativa da literatura, com levantamento de artigos entre 2019 e 2024 no Google Acadêmico, resultando na seleção de 7 estudos relevantes. Os resultados mostram que os estudos convergem para uma única conclusão, na qual a leitura é um pilar fundamental na educação, capaz de moldar não apenas habilidades cognitivas, mas também aspectos sociais e emocionais dos alunos, formando leitores críticos e cidadãos conscientes. Os artigos analisados destacam ainda que, ao promover um ambiente escolar que valoriza e incentiva a leitura, os educadores podem contribuir significativamente para o crescimento intelectual e emocional dos alunos. A leitura estimula a curiosidade, amplia horizontes e proporciona uma base sólida para o aprendizado em diversas disciplinas. Além disso, práticas educativas que incorporam a leitura de forma lúdica e interativa podem aumentar o engajamento dos estudantes, tornando o ato de ler uma atividade prazerosa e enriquecedora. Conclui-se que a leitura é um pilar fundamental na educação, moldando habilidades cognitivas e aspectos sociais e emocionais dos alunos. A pesquisa reforça a necessidade de estratégias educativas que incentivem o hábito da leitura desde os primeiros anos escolares, promovendo um ambiente colaborativo e reflexivo.
