O presente relato de experiência objetiva investigar como a abordagem STEAM pode ser aplicada no ambiente escolar para promover a conscientização sobre o uso da água. A abordagem STEAM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) consiste na integração de diferentes áreas do conhecimento para a criação de soluções inovadoras para o cotidiano escolar, buscando métodos mais ativos e problematizadores, possibilitamos uma visão sócio-crítica e motivadora da aprendizagem. Tal ação foi desenvolvida por alunos da 2° série da Escola Estadual Celso Rodrigues Rego, localizada no município de Piranhas-AL, dentro do itinerário formativo de “Ciência e STEAM”, com o intuito de promover a conscientização sobre o uso da água a partir de soluções práticas e inovadoras por meio da abordagem STEAM, tendo em vista o desperdício de água no ambiente escolar, incentivando o protagonismo juvenil, como também, proporcionando aprendizagem ativa e significativa. Para o desenvolvimento das ações, os alunos foram divididos em equipes, trabalhando por três meses, em protótipos, iniciativas e ações, visando a resolução do problema selecionado. Os dados foram coletados e analisados por meio da observação das atividades desenvolvidas e por planilhas de planejamento, que foram preenchidas pelos estudantes ao longo da execução dos projetos. Como resultado, os alunos desenvolveram 6 soluções visando remediar a problemática dentro do ambiente escolar. Tal prática mostra contribuiu para trabalhar a educação ambiental e mostrar a importância do ensino interdisciplinar na construção de uma sociedade mais sustentável, além de estimular o pensamento crítico e a criatividade na busca de soluções sustentáveis para o ambiente escolar e construir e testar protótipos inovadores. Diante disso, através dessa experiência, verificou-se que os alunos foram capazes de desenvolver soluções inovadoras, sustentáveis e criativas para o uso consciente da água, seguindo a abordagem STEAM para integrar diferentes áreas do conhecimento na solução de problemas reais.
