Neste artigo está apresentado um recorte da pesquisa em desenvolvimento no Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Regional de Blumenau. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética na Pesquisa em Seres Humanos conforme parecer 6.967.789 e o percorrer do caminho investigativo teve como objetivo contribuir para o ensino de geometria na educação infantil (4 à 6 anos), por meio de material concreto. Contemplando as determinações da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, foram elaboradas atividades didáticas que atendem orientações de pesquisas em neurociência, buscando possibilitar que as crianças atribuam signifcado para noções matemáticas envolvendo objetos geométricos. A organização das ações pedagógicas seguiu os princípios fundamentados em pesquisas neurocientíficas que potencializam a aprendizagem, definidos por Amaral e Guerra, apresentados na obra intitulada “Neurociência e educação: olhando para o futuro da aprendizagem”, publicada em 2022. As professoras participantes desta pesquisa desenvolveram as atividades com as crianças dos Centros de Educação Infantil onde atuam e seus relatos escritos e depoimentos orais fornecidos por meio de entrevistas constituem os dados coletados pela pesquisadora primeira autora deste artigo. No presente artigo, inicialmente estão explicitadas as orientações de pesquisas neurocientíficas que nortearam a organização das atividades didáticas e em seguida está descrita a atividade envolvendo a releitura de obra de arte pictórica. As crianças apreciaram imagem de obra pictórica criada por Giuseppe Arcimboldo (1526 – 1593) e produziram suas releituras com frutas previamente cortadas em formatos geométricos. Na finalização deste artigo são discutidos os resultados da intervenção, mostrando que durante a realização das atividades as crianças estiveram motivadas, participaram ativamente de todas as etapas da atividade sendo evidenciada a atenção seletiva na apreciação da imagem da obra, na identificação das formas geométricas envolvidas, na elaboração das releituras e na valorização respeitosa dos trabalhos dos colegas.
