O ensino de Química no Ensino Médio enfrenta desafios relacionados à abstração dos conceitos e à falta de conexão com o cotidiano dos alunos. Para tornar o aprendizado mais dinâmico e acessível, este trabalho propõe a aplicação de experimentos químicos interativos em turmas do 1º e 2º anos do Colégio Militar Tiradentes – Imperatriz/MA. Foram selecionados três experimentos de baixo custo e fácil reprodução: (1) "Vulcão de Bicarbonato", ilustrando reações ácido-base; (2) "Chama Colorida", demonstrando espectros de emissão; e (3) "Reação do Ferro com Enxofre", representando síntese química. A metodologia envolveu explanação teórica, realização prática pelos alunos e aplicação de questionários avaliativos. Os resultados indicaram um aumento no interesse e na participação dos estudantes, com 85% relatando maior motivação, 78% compreendendo melhor os conceitos e 92% participando ativamente das atividades. Conclui-se que experimentos interativos são ferramentas eficazes para aprimorar o ensino de Química, proporcionando uma aprendizagem significativa. Para estudos futuros, sugere-se ampliar a diversidade experimental e explorar abordagens interdisciplinares.
