O Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), instituído em 2012 pela Lei nº 12.594, regulamenta a aplicação de medidas socioeducativas aos adolescentes que cometeram algum ato infracional e prevê a criação do Plano Nacional de Atendimento Socioeducativo, que estabelece diretrizes para assegurar o acesso à educação de qualidade, ao lazer e à cultura nos centros de internação e na semiliberdade. Temos também a Lei nº 11.645, que torna obrigatório o ensino de história da cultura afro-brasileira e indígena nas escolas. Nesse sentido, o presente trabalho, parte da avaliação final da disciplina “Psicologia Social e Educação: interface entre dois saberes”, do curso de Licenciatura em Química do IFRJ campus Duque de Caxias, buscou relatar e comparar uma oficina interdisciplinar realizada no Departamento Geral de Ações Socioeducativas (DEGASE) e no C.E. Professora Lia Márcia Gonçalves Panaro, unindo ciências naturais, história e cultura para explorar a relação entre argila, fósseis e ancestralidade. A metodologia envolveu a introdução teórica sobre fósseis, sua formação e importância científica, seguida por uma discussão sobre ancestralidade, o uso histórico da argila em diferentes civilizações, suas propriedades físico-químicas e a produção de um fóssil de plantas. A oficina teve impactos distintos. No DEGASE gerou engajamento, os jovens trouxeram a ideia de identidade e relacionaram com as suas próprias vivências. Já no C.E Lia Márcia, o foco esteve mais na curiosidade científica, os estudantes se interessaram pelas propriedades físicas e os aspectos biológicos dos fósseis, enquanto no DEGASE a discussão sobre ancestralidade foi mais pessoal, no Lia Márcia focaram no aprendizado acadêmico. Os resultados evidenciaram que a abordagem experimental aliada ao debate interdisciplinar contribui para uma educação científica acessível e significativa, especialmente em contextos de vulnerabilidade social, além de promover a formação de licenciandos em química de forma crítica e engajada, elaborando metodologias para diferentes públicos.
