Este trabalho tem por objetivo desenvolver e identificar os principais desafios encontrados através da alfabetização e do letramento dos alunos de uma comunidade periférica do município de Salinópolis /Pará. A metodologia utilizada foi utilizada como método uma pesquisa qualitativa, espera-se que o mesmo venha contribuir no trabalho pedagógico de professores em um ambiente saudável e propício ao processo de aquisição da leitura e escrita, com o intuito de estimular os estudantes serem protagonistas na construção do seu próprio conhecimento através da manipulação de jogos, pois há uma grande deficiência relacionada à leitura, escrita e interpretação de textos. O domínio da leitura e da escrita é fundamental para o convívio do indivíduo em sociedade, é por meio dela que o ser humano se comunica e tem acesso as informações. A alfabetização é a base para uma escolarização autônoma e construtiva, a qual ajuda os aprendentes a desenvolver a leitura, escrita e comunicação; o letramento utiliza a escrita para resolver problemas do dia a dia facilitando assim suas práticas sociais, podendo produzir uma aprendizagem significativa e eficaz. Diante deste contexto o presente artigo tem por objetivo refletir sobre a importância da alfabetização e do letramento, como ponto de partida para outras habilidades que terão como instrumento de mediação o lúdico no processo de aprendizagem e no desenvolvimento do discente.
