O objetivo deste trabalho é analisar a construção da referência e o processo de letramento acadêmico em produções textuais escritas por alunos do curso de Engenharia Civil da Universidade Federal Rural de Pernambuco, na Unidade Acadêmica do Cabo de Santo Agostinho- UACSA. A perspectiva teórica adotada tem por base a reflexão enunciativa de Benveniste (1988 e 1989), que considera a referência como parte integrante da enunciação e implica aspectos semióticos e semânticos mobilizados pelo locutor no ato de colocação da língua em funcionamento. Além disso, tomamos as produções textuais escritas como práticas socialmente situadas no domínio acadêmico, o que implica um processos de apropriação de saberes por parte do locutor, conforme apontam os estudos de Lea e Street (2014) a respeito do letramento acadêmico. O corpus da pesquisa é composto por relatórios de visita técnica e projetos de pesquisa do curso de Engenharia Civil produzidos por discentes durante o primeiro, o quinto e o oitavo período do curso. Entende-se que a referência é parte integrante dos processos de letramentos acadêmicos e esta apropriação é natural e gradativa. Estes processos variativos da escrita dos docentes é observável através dos mecanismos de coesão textual, nesse sentido, há uma correlação entre o letramento acadêmico e a apropriação dos fatores de textualidade.
