Este artigo consiste em um estudo de caso das atividades pedagógicas esportivas desenvolvidas ao longo do ano de dois mil e vinte e quatro na Fundação Gol de Letra, localizada no bairro do Caju – Rio de Janeiro/RJ. O esporte tem uma história ligada diretamente com expressões militaristas e higienistas, que por décadas utilizaram suas práticas para a manutenção dos padrões vigentes. A Fundação Gol de Letra desenvolve aulas, festivais e jogos integrativos que utilizam os esportes como tematizações fundamentais para as mitigações das desigualdades sociais, com o objetivo de promover práticas plurais que respeitam as diferenças. O estudo de caso buscou analisar como o esporte foi desenvolvido como elemento transformador, através das lentes da Educação Física Cultural (Neira, 2016-2023). A bibliografia utilizada ajudou a perceber as tematizações dos esportes focalizando em perspectivas contra-hegemônicas e decoloniais. No caso dos esportes as padronizações dos corpos, as questões de gêneros e raça foram elementos importantes na pesquisa. O resultado do estudo demonstrou que os esportes tematizados durante o ano de dois mil e vinte e quatro nas oficinas da Fundação Gol de Letra proporcionaram práticas contra-hegemônicas, através do corpo em movimento, para mais de duas mil crianças e adolescentes. Essas aulas possibilitaram outras visões de mundo para os participantes do projeto, ampliando as possibilidades e vivências que confrontam os padrões normativos dos corpos e da sociedade.
