Este estudo detalha a experiência didática da aplicação de uma aula prática sobre o filo Porifera, abordado na unidade temática "Vida e Evolução" e alinhado à habilidade EF08CI07 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A atividade, realizada com alunos do 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal, teve como objetivo proporcionar um aprendizado significativo sobre as esponjas marinhas, utilizando exemplares reais e fósseis como ferramentas didáticas para ilustrar suas características. A aula começou com uma exposição teórica concisa sobre os poríferos, abordando estrutura corporal, alimentação por filtração, reprodução e importância ecológica nos oceanos. Em seguida, os alunos manusearam esponjas verdadeiras, vivenciando na prática sua textura, porosidade e capacidade de absorção de água. Essa experiência sensorial permitiu conectar as características observadas às adaptações do filo ao ambiente aquático e seu papel essencial nos ecossistemas marinhos. Durante a atividade, o entusiasmo e a participação ativa dos alunos foram evidentes. Eles formularam perguntas, trocaram ideias e compartilharam observações, demonstrando interesse pelo tema. A manipulação das esponjas, reais e fossilizadas, despertou curiosidade e incentivou a investigação, promovendo um aprendizado dinâmico. A experiência estimulou o pensamento crítico, a relação entre teoria e prática e a compreensão da interação entre os seres vivos e o meio ambiente. A aula favoreceu um aprendizado colaborativo, onde a troca de conhecimentos entre professor, alunos e ambiente explorado fortaleceu os processos de ensino de forma significativa.
