Os alunos mudaram a maneira como registram as informações sobre os conteúdos do componente curricular de Arte, no ensino fundamental II, principalmente em decorrência ao uso de aplicativos em seus celulares. Essa transformação reflete uma mudança na estética educacional justificada pelo contexto da cultura digital em que os alunos nasceram. O uso do celular como um auxiliar no ensino/aprendizagem reflete as características dessa nova geração. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) atua como suporte teórico para tal ação, ao enfatizar, nas competências, o uso dos recursos digitais, o que fortalece o conhecimento, já existente, dos alunos inseridos na cultura digital. Dessa forma, o uso de maneira consciente do celular como um suporte educacional é essencial para essa transição no registro das informações. Esse fato estar relacionado às habilidades e objetos de conhecimentos abordados nas seis dimensões propostas pela BNCC. Ademais, a BNCC destaca a unidade temática das Artes Integradas, permitindo a integração das tecnologias da informação e comunicação no processo educativo. Esta abordagem é importante, pois evidencia o diálogo entre a educação, as práticas e os modos de vida contemporâneos do alunado. A metodologia adotada nessa pesquisa é qualitativa e descritiva, fundamentada em uma revisão bibliográfica. Os resultados indicam que o uso de celulares não apenas enriquece a experiência de aprendizagem, mas promove uma abordagem crítica e reflexiva na formação dos alunos.
