Este relato apresenta uma experiência desenvolvida no Anexo de Educação Infantil ACAFI, da Escola de Educação Básica João Araújo Teixeira, no município de Itapipoca/CE. A proposta nasceu da escuta sensível à realidade das crianças, marcada por episódios de sofrimento emocional, situações de negligência e contextos de vulnerabilidade social. Diante desse cenário, a equipe pedagógica construiu coletivamente uma proposta de intervenção centrada na escuta ativa, no fortalecimento de vínculos afetivos e na articulação com a rede de proteção social do território. O objetivo da experiência foi fomentar práticas pedagógicas intersetoriais que assegurassem o cuidado integral às crianças da Educação Infantil, articulando o trabalho dos(as) profissionais da escola com os setores da saúde, assistência social, órgãos de proteção à infância, instituições da sociedade civil organizada, faculdades, igrejas e a comunidade escolar. Trata-se de uma experiência de gestão pedagógica que envolveu planejamento coletivo, reuniões com a rede intersetorial, escuta das professoras e acompanhamento de casos específicos, promovendo um processo de corresponsabilidade e empatia no cotidiano escolar. Como resultados, observou-se o fortalecimento dos vínculos entre escola e famílias, maior fluidez no encaminhamento de demandas e a consolidação de uma cultura institucional pautada no cuidado e na proteção da infância. A experiência evidencia o potencial da escola pública como espaço de articulação intersetorial e destaca os efeitos formativos dessa prática na práxis docente e na ampliação da função social da Educação Infantil.
