Este estudo apresenta como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enfoca uma abordagem integrada dos conteúdos atitudinais no ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental, pautado no desenvolvimento de valores, atitudes e comportamentos alinhados à formação integral dos estudantes. A problemática dos conteúdos atitudinais está relacionado aos desafios de integração dos aspectos comportamentais, éticos e socioemocionais no processo de ensino- aprendizagem. Embora os conteúdos de atitude sejam reconhecidos como fundamentais para o desenvolvimento do estudante, diversas questões dificultam sua abordagem prática. Para isso, a pesquisa assumiu uma abordagem qualitativa, com método de análise documental do tipo exploratória. Buscou-se apoio teórico a partir de Zabala. Para a pesquisa foram analisados os documentos norteadores BNCC, PCN, LDB e Agenda 2030 (ODS). A metodologia adotada se baseia na analise dos documentos essenciais para a integração dos conteúdos de Ciências aos conteúdos atitudinais contidos nos documentos norteadores da educação. Os resultados da pesquisa apontaram que, embora inter-relacionados, possuem características específicas e abordagens distintas, que se complementam no sistema educacional.
