A Análise de Discurso Crítica (ADC ou ACD) tem se consolidado como uma abordagem teórico-metodológica de grande relevância para a compreensão das relações entre linguagem, poder e mudança social na modernidade tardia. Forjada por Fairclough (Fairclough, 2003, 2016; Chouliaraki; Fairclough, 1999), inicialmente na década de 1980, essa “escola” (Wodak, 2011, p.50) se propõe a desvelar relações assimétricas de poder que se dão no e pelo discurso, possibilitando por um lado, uma reflexão crítica sobre as estruturas de poder e dominação, que permeiam as práticas sociais, e por outro, o entendimento do papel do discurso na reprodução, perpetuação e/ou superação dessas assimetrias, promovendo a consciência e a agência para a mudança social. Diante disso, o objetivo pontual deste trabalho é apresentar, de forma panorâmica, a abordagem teórica-metodológica da ADC/ACD, sob o viés histórico-evolutivo, a partir do seu nascedouro no Reino Unido, até sua chegada ao Brasil, no final da década de 1980, com os trabalhos da linguista Izabel Magalhães. Além do estudo bibliográfico e documental, nosso percurso metodológico contemplou o levantamento de dados, de viés qualitativo, através de pesquisa em biblioteca digital, de teses e dissertações desenvolvidas em universidades públicas da região Nordeste do Brasil. Percebemos que a ADC/ACD continua a semear, em solo brasileiro, uma perspectiva de estudos linguísticos comprometida com as questões sociais na modernidade tardia, nas quais o discurso é elemento indissociável e impulsionador da construção de realidades, relações sociais e identidades ou papéis sociais. E mais, uma perspectiva comprometida com a transformação social que almeja a justiça para as pessoas invisibilizadas, discriminadas, violentadas pelas que estão no poder.
