Este artigo faz uma discussão sobre a neuroaprendizagem e os jogos. O texto discute acerca de alguns aspectos relacionados ao desenvolvimento cognitivo, importância da integração dos jogos ao contexto escolar e sua relação com o desenvolvimento neurológico. Abordar o uso dos jogos no contexto escolar proporciona um aprimoramento dos sentidos, da psicomotricidade, do relacionamento com o outro e etc. A tese defendida é a de que quanto mais há o estímulo integral dos sentidos, com a associação de múltiplas formas de aprender há, certamente, um aprendizado maior. Neste sentido, os jogos têm essa capacidade de melhorar a aptidão cognitiva, os sentidos, e outras inteligências, não apenas ao que se ensina na escola, abrangendo, portanto, os múltiplos sentidos, as emoções e a interação social, que são alavancadores do processo de aprendizagem.Trata-se de um estudo bibliográfico, tendo como objetivo analisar em diversas fontes, como a Neuroaprendizagem associada ao uso de jogos pode contribuir para alavancar o aprendizado do estudante, procurando responder a este questionamento a partir de leituras em textos acadêmicos de autores como: Sousa (2017) Queiroz (2018) e Rego (2013) dentre outros. Desde já compreendemos o quão importante é o uso das emoções, dos sentidos e da psicomotricidade associada ao uso dos jogos como meio para se alcançar um aprendizado qualitativo e duradouro.
