O trabalho dialoga sobre o impacto do metaverso e da inteligência artificial na educação, explorando potencialidades como ambientes imersivos e personalização do ensino. Destaca desafios éticos, estruturais e de inclusão digital, enfatizando a necessidade de regulamentações, capacitação docente e políticas públicas. O objetivo é de ampliar o entendimento sobre a revolução tecnológica dentro do universo educacional. Neste contexto, apresenta-se a questão central da discussão: quais os impactos do Metaverso e inteligência artificial na educação? E como questão norteadora, refletir se o processo integração tecnológica na sala de aula é significativo para impactar o resultado final no processo de formação educacional do aluno. No terreno da fundamentação teoria da pesquisa, e dialogando com diversos autores observa-se que somente a tecnologia não é capaz de resolver os desafios da educação, é preciso seguir de estratégias pedagógicas inovadoras e contextualizadas para se obter resultados eficientes (Moran, 2020).No que tange aos procedimentos metodológicos deste trabalho, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, estes procedimentos metodológicos estão ancorados no materialismo histórico-dialético, no limiar da formação para o trabalho e para vida. Pesquisa bibliográfica, que segundo Gil (2007), preocupa-se em identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Em termos de resultados, na relação objetivo, objeto e o problema, o trabalho traz questões relevantes, e síntese, como a utilização das tecnologias podem produzir um impacto positivo na educação do País. Assim, pode-se afirmar de forma preliminar que o Metaverso e a Inteligência Artificial (IA) possuem grande potencial de transformação na educação, entretanto seu processo de implementação precisa ter um planejamento cuidadoso, investimentos em infraestrutura tecnológica e um olhar atento para os desafios éticos e pedagógicos em um mundo em constante transformação.
