A experimentação é uma metodologia muito utilizada no ensino de Ciências, pois permite que os alunos se aproximem da prática científica de forma ativa estimulando a autonomia. Ao manusear os materiais do laboratório, observar fenômenos, elaborar e testar hipóteses, os estudantes desenvolvem habilidades como curiosidade, pensamento crítico e autonomia. A abordagem experimental pode promover aprendizagens mais concretas e contextualizadas, conectando os conceitos teóricos à realidade cotidiana. Por isso, a experimentação pode tornar o ensino de Ciências mais envolvente, dinâmico e eficaz especialmente no ensino Fundamental II. Nesse contexto, o presente estudo procurou investigar se a aplicação de uma atividade experimental utilizando recursos simples e de baixo custo pode potencializar as percepções dos alunos sobre higiene e os microrganismos no meio ambiente. Para tanto, foi desenvolvido um experimento, durante a aula de Ciências, pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) acompanhados pelo supervisor, professor da disciplina, em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Teresina–PI. A atividade foi organizada em duas fases de desenvolvimento: na primeira, foi realizado o preparo dos meios de cultura e na segunda fase foi feita a análise da proliferação dos microrganismos, para demonstrar a existência de microrganismo em determinados lugares e a importância da higienização das mãos para a manutenção da saúde. A pesquisa é de natureza qualitativa do tipo estudo exploratório e analisou as interações dos alunos durante a realização do experimento “meio de cultura”, suas observações, aprendizagens sobre os microrganismos considerando a importância da manutenção da higiene das mãos, além das dificuldades encontradas para realizar o experimento durante a aula. Os resultados apontaram que as aulas com experimentação têm potencial para estimular a proatividade dos alunos, desenvolver habilidades importantes e compreender a aplicação de conceitos científicos no cotidiano.
