Esse projeto tem como principal objetivo apresentar o conceito de alfabetização e letramento no processo de ensino aprendizagem como elemento contribuintes para o desenvolvimento da leitura e escrita da criança. O estudo será desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica, baseada na visão de autores que discutem essa temática com propriedade:Soares (2000;2003;2017), Freire (1996;1981;1987), Ferreiro (1996;2001;2008), Teberosky (1989;2006), Moran (2000) e outros que serão necessários no decorrer da pesquisa, apresentando uma abordagem bibliográfica sobre a alfabetização e letramento como ações distintas e inseparáveis. E, ainda, destaca a ação docente, seus objetivos e seus procedimentos didáticos na prática pedagógica. Um dos eixos norteadores da ação educativa e sem dúvida o alfabetizar letrando. Por meio do método da pesquisa bibliográfica, como problema da pesquisa elencamos: Quais fatores favorecem ou prejudicam o processo de alfabetização e letramento no ensino fundamental? procuraremos evidenciar como hipótese: que o letramento sempre será o fator determinante de uma boa alfabetização e que para a efetivação deste processo é preciso garantir condições, que assegurem aos alunos o direito de se inserir no espaço da escrita, contribuindo para a aprendizagem dos mesmos durante o ciclo de alfabetização, dando a oportunidade de ser alfabetizado e letrado. Como resultados parciais, pois o projeto ainda esta em andamento destacamos que letramento é um processo que envolve a leitura e a escrita como instrumentos que estimulam a criança a utilizar seus conhecimentos de maneira contextualizada às práticas como construção social.
