Este relato descreve um projeto interdisciplinar realizado com alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I, que teve como objetivo desenvolver habilidades leitora por meio de uma abordagem lúdica e criativa alinhada à competência 9 da BNCC, utilizando o clássico "Alice no País das Maravilhas" , de Lewis Carroll. Fundamentado em teóricos como Rubem Alves (2011) e Paulo Freire (1989) , que destacam o prazer e a criticidade na leitura, e Fazenda (2008) , que enfatiza a interdisciplinaridade, o projeto integra literatura, matemática, história, geografia e filosofia, promovendo reflexão e engajamento. As etapas do planejamento incluíram a seleção e apresentação do livro, com a contextualização do clássico literário; rodas de conversa e atividades dialógicas para discutir o enredo e valores da narrativa; leitura e releitura de trechos e expressões artísticas; e produção criativa dos alunos, como ilustrações e interpretações da história. Foram realizadas atividades interdisciplinares, como cálculos relacionados à publicação do livro (Matemática), debates sobre a época (História) e reflexões filosóficas sobre questões existenciais. Os resultados evidenciaram avanços na interpretação, criatividade e interesse pela leitura, além de um maior engajamento dos alunos. Este trabalho reafirma o papel transformador da literatura clássica, ampliando o vocabulário, a imaginação e a compreensão do mundo, além de formar indivíduos críticos e criativos. Incentivar a leitura desde cedo promove desenvolvimento intelectual e momentos de prazer.
