TRIGONOMETRIA CONTEXTUALIZADA: MEDINDO A ALTURA DO MORRO BOM JESUS EM CARUARU - PE
"2015-08-21 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 11877 "edicao_id" => 35 "trabalho_id" => 234 "inscrito_id" => 957 "titulo" => "TRIGONOMETRIA CONTEXTUALIZADA: MEDINDO A ALTURA DO MORRO BOM JESUS EM CARUARU - PE" "resumo" => "Uma grande ênfase tem sido dada a contextualização no ensino da Matemática, seja nos cursos de formação de professores, seja em pesquisas voltadas à prática docente ou mesmo em orientações curriculares. Alguns conteúdos permitem que esta contextualização ocorra, outros porém, são um pouco mais difíceis de mostrar sua relação com o cotidiano dos alunos. Um conhecimento que acreditamos ser facilmente construído e contextualizado junto aos alunos é a Trigonometria. A ideia de construir uma atividade que pudesse, ao mesmo tempo, ensinar Trigonometria e motivar os alunos da Educação Básica surgiu durante as aulas de Matemática II do curso de Matemática – Licenciatura da Universidade Federal de Pernambuco (Centro Acadêmico do Agreste). A proposta foi medir alturas inacessíveis utilizando apenas um teodolito caseiro e conhecimentos de geometria e montar um vídeo relatando a experiência. O local escolhido para a medição foi o Morro Bom Jesus, cartão postal da cidade de Caruaru, no Agreste Pernambucano. O Morro Bom Jesus é considerado o ponto mais alto da cidade, com aproximadamente 630 metros de altura. Nosso objetivo com a investigação foi verificar esta altura usando um teodolito caseiro e nossos conhecimentos sobre Trigonometria. A experiência foi bastante rica e proveitosa para a nossa formação, pudemos compreender na prática os conceitos estudados na disciplina e adotar uma nova visão, diante das diversas metodologias existentes, enquanto futuros professores de Matemática." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "Docência em Matemática: desafios, contextos e possibilidades" "palavra_chave" => "TRIGONOMETRIA, CONTEXTUALIZAÇÃO, EDUCAÇÃO BÁSICA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV043_MD4_SA10_ID957_01072015154629.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:59" "updated_at" => "2020-06-10 12:20:13" "ativo" => 1 "autor_nome" => "DAVI SEVERINO DE ARAUJO" "autor_nome_curto" => "DAVI SEVERINO" "autor_email" => "davi_sever@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-enid---iii-enfoprof---uepb" "edicao_nome" => "Anais V ENID & III ENFOPROF / UEPB" "edicao_evento" => "V Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & III Encontro de Formação de Professores / UEPB" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/enid/2015" "edicao_logo" => "5e4d7e910d818_19022020152937.png" "edicao_capa" => "5f18557e6fc55_22072020120430.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-08-21 00:00:00" "publicacao_id" => 13 "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB" "publicacao_codigo" => "2318-7379" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 11877 "edicao_id" => 35 "trabalho_id" => 234 "inscrito_id" => 957 "titulo" => "TRIGONOMETRIA CONTEXTUALIZADA: MEDINDO A ALTURA DO MORRO BOM JESUS EM CARUARU - PE" "resumo" => "Uma grande ênfase tem sido dada a contextualização no ensino da Matemática, seja nos cursos de formação de professores, seja em pesquisas voltadas à prática docente ou mesmo em orientações curriculares. Alguns conteúdos permitem que esta contextualização ocorra, outros porém, são um pouco mais difíceis de mostrar sua relação com o cotidiano dos alunos. Um conhecimento que acreditamos ser facilmente construído e contextualizado junto aos alunos é a Trigonometria. A ideia de construir uma atividade que pudesse, ao mesmo tempo, ensinar Trigonometria e motivar os alunos da Educação Básica surgiu durante as aulas de Matemática II do curso de Matemática – Licenciatura da Universidade Federal de Pernambuco (Centro Acadêmico do Agreste). A proposta foi medir alturas inacessíveis utilizando apenas um teodolito caseiro e conhecimentos de geometria e montar um vídeo relatando a experiência. O local escolhido para a medição foi o Morro Bom Jesus, cartão postal da cidade de Caruaru, no Agreste Pernambucano. O Morro Bom Jesus é considerado o ponto mais alto da cidade, com aproximadamente 630 metros de altura. Nosso objetivo com a investigação foi verificar esta altura usando um teodolito caseiro e nossos conhecimentos sobre Trigonometria. A experiência foi bastante rica e proveitosa para a nossa formação, pudemos compreender na prática os conceitos estudados na disciplina e adotar uma nova visão, diante das diversas metodologias existentes, enquanto futuros professores de Matemática." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "Docência em Matemática: desafios, contextos e possibilidades" "palavra_chave" => "TRIGONOMETRIA, CONTEXTUALIZAÇÃO, EDUCAÇÃO BÁSICA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV043_MD4_SA10_ID957_01072015154629.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:59" "updated_at" => "2020-06-10 12:20:13" "ativo" => 1 "autor_nome" => "DAVI SEVERINO DE ARAUJO" "autor_nome_curto" => "DAVI SEVERINO" "autor_email" => "davi_sever@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-enid---iii-enfoprof---uepb" "edicao_nome" => "Anais V ENID & III ENFOPROF / UEPB" "edicao_evento" => "V Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & III Encontro de Formação de Professores / UEPB" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/enid/2015" "edicao_logo" => "5e4d7e910d818_19022020152937.png" "edicao_capa" => "5f18557e6fc55_22072020120430.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-08-21 00:00:00" "publicacao_id" => 13 "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB" "publicacao_codigo" => "2318-7379" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }