O presente artigo tem por objetivo analisar o aluno como produtor de conhecimento, tendo este, a capacidade de refletir o conteúdo visto em sala de aula, partindo da interação com o outro e com a ajuda mediadora do educador, podendo ser estimulado a elaborar conceitos próprios, onde a conexão entre o conhecimento acumulado, que cada aluno obtém ao longo do aprendizado dentro e fora da escola, com o conhecimento atualmente aplicado pelo professor, garante de forma criativa uma produção capaz de construir um diálogo interdisciplinar, na medida em que o estudante percebe que é possível intercalar diferentes saberes, ou seja, construir pontes que ligam a disciplina de História a outras ciências. Ao perceber que o aluno pode ir além do que lhe ensinado, o professor deve propor em suas aulas ferramentas pedagógicas que possam auxiliar de forma dinâmica o ensino de história, gerando assim, um ser capaz de refletir criticamente e de criar a partir de suas inquietações.