O MÉTODO AVALIATIVO NA ESPECIFICIDADE DA FILOSOFIA
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Este estudo tem como objetivo analisar as formas de avaliação na prática pedagógica dos professores de filosofia do Ensino Médio, em especial da Escola Estadual Nenzinha Cunha Lima. O trabalho foi realizado a partir da observação das aulas de filosofia deste colégio, no bairro José Pinheiro, em Campina Grande - PB. As análises aconteceram nas atividades que ocorriam semanalmente durante o primeiro bimestre do ano letivo de 2015, e a avaliação se deu por questões dissertativas, fichamentos, resumos, e apresentação de trabalhos. Para a avaliação na filosofia é necessário algo que valorize a subjetividade e opinião dos alunos dentro da sua capacidade crítica em enxergar as coisas ao seu redor. Os métodos de avaliação selecionados podem ser colaboradores para a aprendizagem efetiva e evolução da autonomia dos alunos e isto depende de como o professor entende e situa a sua disciplina no âmbito escolar, e na forma que o mesmo entende o próprio sentido da educação institucionalizada. 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