TENTATIVAS DE REGULAÇÃO DA DOCÊNCIA NOS PROCESSOS DE RESSIGNIFICAÇÃO CURRICULAR
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Sustentamos essa pesquisa no aporte teórico-metodológico da Teoria Política do Discurso, privilegiando a compreensão discursiva de Currículo desenvolvida por Alice Casimiro Lopes, tendo em vista a disputa de sentidos em sua condição de provisoriedade e precariedade, como forma de pensar e interpretar a política como um ambiente de luta pela significação. Nos elementos empíricos identificados na pesquisa, a ânsia de suprir uma falta supostamente preenchida por discursos que representassem uma dada formação ideal alicerçada no potencial da aplicabilidade, rebervera-se diferentes demandas, dentre elas: Conhecimento, Prática e Engajamento Profissional para a profissionalização docente. 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