A (IM) POSSIBILIDADE DE ABORDAR A QUESTÃO DE GÊNERO NO ENSINO DE FILOSOFIA DO ENSINO MÉDIO
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As três perspectivas são: 1) Genealogia e desconstrução, proposta pela feminista e filósofa Alicia Puleo, cujo objetivo consiste em, a partir dos discursos filosóficos misóginos e sexistas, analisá-los e desconstruí-los, seguindo sua genealogia; 2) Reconhecimento das filósofas, a pensadora Graziela Rosa propõe reiniciar a história da filosofia pensando os conteúdos e leituras filosóficas com referenciais femininos, explorando a diversidade que ficou ocultada por muito tempo, reconhecendo o que as mulheres disseram em todos os períodos da história da filosofia; 3) Problematização da identidade e diversidade de gênero, Ediovani Gaboardi reconhece que essa é uma temática que não faz parte dos currículos de filosofia, mas pode-se encontrar uma saída a partir dos princípios que orientam o ensino médio que são: a estética da sensibilidade, a política da igualdade e a ética da identidade. 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