CAMINHOS LÚDICOS: JOGOS DE TABULEIRO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NO ENSINO DE HISTÓRIA
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Além disso, representou um avanço no que se refere às relações étnico-raciais e à diversidade cultural. No entanto, as fronteiras que estabelecem os limites da efetiva implementação dessas normas nos espaços escolares ainda permanecem. O presente trabalho pretende investigar de que forma os jogos podem promover uma incorporação da referida lei nas aulas de História. A partir da construção de um jogo de tabuleiro que aborda a história de vida de personalidades negras do pós-abolição, o objetivo desta pesquisa é avaliar o potencial pedagógico dos jogos como ferramenta de aprendizagem para a incorporação do estudo da história e cultura afro-brasileira nas aulas de História no Ensino Médio. Os instrumentos de geração de dados são o questionário on-line, direcionado a professores de História da cidade do Rio de Janeiro, e entrevista semiestruturada com os estudantes que participarem da aplicação do jogo. A análise dos dados ainda está em processo. 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